Studiebesök?

Projektgruppen i Markaryd vill gärna göra ett studiebesök på en liknande skola, hör av er till Christina Birgersson om ni vill ta emot dem. De är intresserade av hur man organiserar sina samlingar i biblioteket på ett läsfrämjande sätt och hur man kan arbeta vidare när biblioteket är ordnat på ett sådant sätt. Adress till Christina är
Christina.birgersson@skola.markaryd.se

Eva-Maria

Lästips

Läs gärna följande artikel i tidskriften Datorn i utbildningen 07:6.
Axelsson, Lennart: Läsa och skriva i en vidgad textvärld.
I denna artikel finns också en hänvisning till webbplatsen Ung Kommunikation, http://www.ungkommunikation.se/
som är intressant att ta del av.
Eva-Maria

Besök på Myndigheten för skolutveckling 14 november

Louise Limberg och jag besökte Myndigheten för skolutveckling 14 november. Tillsammans med oss var också representanter för några andra projekt: Söka, språka, lära representerat av Bibi Eriksson, Smile representerat av Maria Gunnarsson Contassot samt Många Smile representerat av Helle Barrett. Från myndigheten deltog Annette Ewald och Ingela Nyman. Vi presenterade våra respektive projekt, som har många beröringspunkter och hade också en givande diskussion.
Eva-Maria

Träff 3

Vår nästa och sista sammankomst blir 22-23 april 2008. Dagarna kommer att ha tema barn - datorspel, barns lärande med IKT-redskap, källkritik och interaktivitet. Jonas Linderoth och AnnBritt Enochsson kommer att föreläsa, samt ytterligare några därutöver. Ni i projekten kommer att få tillfälle att beskriva vad som hänt under projektets gång.
Eva-Maria

Litteraturtips

Monika har hittat några nya texter som kan vara av intresse för er. De handlar om mångspråkighet och samtliga går att ladda ner. Fullständiga uppgifter med länk hittar ni på sidan litteraturtips.

Hyltenstam, Kenneth (2007). Modersmål och svenska som andra språk. Handlar om att lära ett andra språk och att lära på andraspråket.
Svenskan i tiden: Verklighet och visioner. Antologi med olika kapitel som handlar om mångspråkighet.
Växelvis på modersmål och svenska: Språk- och kunskapsutveckling för flerspråkiga barn och ungdomar. Ett material som lyfter fram de flerspråkiga barnens och elevernas språk- och kunskapsutveckling. Materialet är avsett för föräldrar och far- och morföräldrar, förskolans personal samt lärare och skolledare i grund- och gymnasieskolan.

Hur ordnar man samlingarna på bästa sätt?

Mentorsbesök i Bro och Jakobsberg.

Veckan inleddes med intressanta besök på tre skolor i Bro och Jakobsberg. Vi hade i grupperna flera viktiga frågor och områden som diskuterades flitigt. Jag kan med glädje konstatera att StilBib-dagarna i Borås har satt igång tankar kring läsning och flerspråkighet. Två av skolorna,
F till år 5, har ingen anställd bibliotekarie och där diskuterades ivrigt frågor kring hur man får skolbiblioteket att fungera som rum för lärande och hur man ska ordna samlingarna så att alla hittar, både elever och personal. Kanske finns det skolor i StilBib-projektet med liknande förhållande som kan ge råd och tips om detta?

Den tredje skolan planerar en kompetensutveckling för all personal om skolbiblioteksrelaterade frågor. Det ska bli spännande att följa hur det går!
Monika Johansson

Vår andra sammankomst

Så har vi då träffats för andra gången och vi tackar alla för intressanta bidrag. Vi tar gärna emot ert material i form av powerpoints och annat för publicering på webbplatsen. Nästa sammankomst blir i april 2008, i vecka 16 eller 17. Sannolikt kommer den att ligga på två dagar på samma sätt som träff 2. Exakt datum kommer att bestämmas inom den närmaste tiden, så att ni i god tid kan planera er närvaro. Enligt önskemål från er kommer de gruppvisa redovisningarna av era egna projekt att genomföras i samma konstellationer som vid träff 2, så att ni är bekanta med det som sas då och kan följa upp vad som hänt. Ta gärna kontakt med varandra om ni upptäckt att andra håller på med sådant som intresserar er.
Vi kommer att ägna oss åt mentorsbesök under hösten och de som ännu inte bokat in sig uppmanas att göra detta.
Eva-Maria

Mentorsbesök i Gnosjö

Tisdagen 4 september besökte jag Gnosjö och träffade representanter för de tre skolor som deltar i projektet. En rapport ligger under fliken Dokumentation. En fråga som kom upp och som jag vill bolla över till er andra är följande:
Ska biblioteket ha litteratur även på de invandrade elevernas modersmål eller enbart satsa på svenska? Vilket stöder elevernas språkutveckling bäst?
Hör gärna av er med kommentarer om detta. Kanske får vi också kunskap av vår föreläsare Tore Otterup, som ju kommer att tala om tvåspråkighet på vår träff i oktober.
De som inte hört av sig och meddelat hur många som kommer kan väl göra det under den här veckan (v 37).
Eva-Maria

Träffen i oktober

Nu ligger det ett preliminärt program för träffen i oktober under kalendariet. För att vi ska kunna boka lokaler är det viktigt att vi får reda på hur många som kommer från varje skola, hör därför av er om detta snarast.
Vi hoppas på ett givande utbyte av tankar, idéer och uppslag under dessa dagar.
Eva-Maria

Möllevångsskolan, Malmö

Här kommer en viktig fråga från gruppen på Möllevångsskolan. Jag har också klippt in ett avsnitt om hur de har satt igång sitt arbete den här terminen.

Frågan:
"Jag skulle vilja diskutera hur vi dödar läslusten i skolan. Inte hur vi väcker den. För tyvärr tror jag att det fortfarande kan hända. Balansgången mellan plikt och lust är svår. "

Elisabets fråga är naturligtvis betydelsefull, för om vi inte vet vad som är problemet och vad vi eventuellt gör för fel så är det svårt att gå vidare och bli bättre. Har ni kommentarer och exempel på sådant som inte fungerar eller tankar om detta med plikt och lust?

Vi har alltså också fått en rapport om hur de arbetar den här terminen, den ligger i sin helhet under dokumentation, men jag saxar ett avsnitt:

"Sju elever från 8A och fem elever från 6B deltar i projektet. Grupperna träffas på läsgruppstid, d v s mellan 8.10-8.35 tisdag-fredag varje vecka. På tisdagar går åttorna och på onsdagar går sexorna till Peter S i datasalen. De skall där arbeta med digitala boktips och digitalt berättande.

Är detta ett bra sätt att väcka läslust hos barn med låg LUS? Vi skall prova att arbeta på detta sätt fram till v 40. På mötet v 37 skall vi stämma av. Eleverna kommer att arbeta med en bok på läsgruppstiden och vara förberedda på olika sätt när de kommer till datasalen för att berätta om boken. De kan t ex ha med sig en text eller en bild de ritat från boken. Vi kommer att dokumentera varje vecka och åttorna skall skriva läsloggar. "

Detta var alltså ett exempel på hur arbete pågår, hör gärna av er med fler rapporter. Schema för träffen i oktober kommer snart att publiceras, vi har möte idag.

Eva-Maria

Hej igen, nu är vi på Bibliotekshögskolan tillbaka igen efter semester. Hoppas ni haft det bra och att ni känner er sugna på att börja med StilBib igen. Vi börjar planera för träffen i Borås 2-3 oktober och för mentorsbesök. Vi kommer att göra ett schema för vår träff och det publiceras förstås på webbplatsen när det blir klart. Dessutom finns planer för mentorsbesök; de som redan är inbokade finns också på webbplatsen. Ni som ännu inte har bestämt tid för detta kan gärna höra av er.
Eva-Maria

Sommarlov!

Efter midsommar har vi semester här på BHS i Borås och ni är väl troligtvis lediga också. Till hösten tar vi tag i mentorsbesöken och ni kommer också så småningom att få program för vår nästa träff, som är under planering.
Trevlig sommar!
Monika, Louise, Eva-Maria

Stilbib 11 juni 2007-06-11. Intervju med elever om läsning. Rut är svensklärare och Elisabet är bibliotekarie.

Rut och Elisabet samlade de blivande åttorna som skall vara med i Stilbib till hösten. Syftet med träffen var att undersöka deras attityd till läsning genom en diskussion i grupp.
Vi bjöd barnen på glass och satte oss på en skuggig gräsmatta i Folkets Park. Rut berättade om projektet och varför just dessa sex elever skulle vara med i projektet. Vi sa att det övergripande syftet var att de skulle tycka att det var ännu roligare att läsa än de gör nu.

På frågan om de tyckte att det var roligt att läsa fick vi lite olika svar.
”om det är en intressant bok”
”Ondskan var bra”
”är det en rolig bok vill man inte sluta läsa”
”ibland är det kul, om boken är intressant och lättläst. Jag gillar inte svåra ord”

Sedan frågade vi om de brukade läsa hemma.
”ibland, när jag känner för det”
”jag läser hemma lite”

Vad brukar ni läsa annat än böcker?
”jag läser Metro ibland”
En av eleverna hade Sydsvenska Dagbladet hemma som han tittar i ibland.
”Metro är bäst för den har bra ord som man förstår”
Eleverna läser även på mjölk och corn flakespaket.
De tittar i tidningarna X-treme, Goal och Frida.
Samtliga elever läser på datorn och mobilen.

Brukar ni läsa facklitteratur?
”Inte mycket”
”Förr lånade jag böcker om bilar och fotboll”

Alla i gruppen har någon gång lånat en bok på Stadsbiblioteket.
De flesta har föräldrar som läser böcker eller tidningar.
I skolan har alla elever arbetat med skönlitteratur.

Ingen av eleverna skulle välja bort dataspelande eller vänner och läsa en bok istället. En av eleverna tycker det är tråkigt att läsa.

Hur skulle vi kunna jobba i höst?
Det kom fram att eleverna vill vara med och välja vilken bok vi ska läsa.
Att de gillar att arbeta med högläsning och med berättande.
Ett par av dem vill diskutera vad de har läst.
Ingen av dem brukar lyssna på talböcker.

Vi avslutar med att fråga hur roligt de tycker att läsning är på en skala mellan 1-5.
Såhär svarade de: 2, 4, 3, 3, 5, 3
Om ett år ska vi äta glass igen på gräsmattan i parken.
Då får vi se om vi har ökat läslusten!

Nya beskrivningar

Nu har det kommit in projektbeskrivning från Råbyskolan i Upplandsbro, som finns länkad på sidan Dokumentation. Vi har också fått en intressant text från Möllevångsskolan om hur de har börjat intervjua de elever som projektet ska rikta sig till till hösten. Jag gör ett särskilt inlägg med deras text.
Eva-Maria

Besök på Möllevångsskolan

Igår (22/5) besökte jag Möllevångsskolan i Malmö. Det var ett givande möte, tyckte jag. Mycket roligt att få träffas också. Ni hittar Elisabets rapport under Kalendarium/Mentorsbesök. Där har jag också länkat till skolans hemsida. Om ni vill veta mer så ställ era frågor som kommentar till detta inlägg, så ska jag försöka svara. Kontakta gärna arbetslaget på skolan också, använd då e-postlistan.
Eva-Maria

Diskussionsfråga: Hur kan vi använda forskning?

Nu har det gått några veckor sedan vi träffades i Borås. Då berättade bl a Mona Lansfjord om olika projekt och forskning som bedrivits om skolbibliotek och Louise Limberg redovisade resultat från sin forskning. Kanske har ni hunnit ta del av "Textflytt och sökslump" också sedan dess. Det finns ju också litteraturtips på webbplatsen, som ni säkert sett. Hur kan vi använda och dra nytta av forskningsresultat i våra projekt/ i vårt dagliga arbete? Kommentera och diskutera detta (i bloggen!) och kom också gärna med andra synpunkter och/eller frågor som gäller för er nu när ni är i inledningsskedet av era projekt.
Ni har väl sett att det nu finns presentationer till många av projekten under fliken Dokumentation (vi vill gärna ha från alla!).
Monika och Eva-Maria

Svar på frågor

Tack för kommentarer och bra frågor. När det gäller mentorsbesöken ser vi gärna, både för vår och er del, att de samordnas med skolor som ligger varandra geografiskt nära. Det blir kortare resväg och vi spar alla tid. Däremot tycker vi att tanken är god att de projekt som ligger varandra nära innehållsmässigt också kan träffas för att utbyta erfarenheter. Den möjligheten finns i bloggen samt mail. Vi motsätter oss inte att projekt med liknande inriktning samlas för ett gemensamt mentorsbesök, men det innebär som sagt att projektdeltagare får resa mer. Information kommer att läggas ut på webbplatsen från de skolor som skickat in projektbeskrivningar, så att ni alla kan ta del av vad de olika projekten arbetar med. Vi uppmanar dem som inte skickat in projektbeskrivningar att göra det så snart som möjligt.

På frågan om kompetens hos mentorerna så handlar mentorernas roll i projektet mer om att stödja så att projektet drivs framåt. Vi kan också bistå med litteratur som stödjer arbetet.

Kontakten mellan skolorna sker som sagt via StilBibs-bloggen eller mail. En maillista kommer att publiceras på webbplatsen.

Monika & Eva-Maria

Första träffen

Hej och tack för i fredags, det var roligt att se er. Material från föreläsningarna kommer inom kort att finnas på webbplatsen.
Som vi kom överens om så vill vi ha in en beskrivning från respektive skola/projektgrupp, där ni berättar vilka ni är, lite om er skola och vad ni just nu tänker att ni vill satsa på i projektet. Detta ska ni skicka till Eva-Maria via e-post (eva-maria.floog@hb.se). Vi vill alltså ha lite mer information än i själva anmälan. Meningen är att även andra projektdeltagare ska kunna ta del av denna beskrivning, som kommer att läggas ut på webbplatsen.
Dessutom vill vi att ni svarar på detta inlägg med någon liten kommentar om fredagens träff, så vet vi att kommunikationen via bloggen fungerar.
Vi pratade också om att ni nu i projektgrupperna ska sätta er och fundera tillsammans om vilket/vilka arbetsområden ni vill jobba med, så att vi har något att utgå från vid mentorsbesöken. Alla ville inte ha besök redan denna termin, hör gärna av er om när ni tror att ett besök vore lämpligt. Samordna gärna mentorsbesöken med närbelägna projekt.
Eva-Maria, Louise, Monika

Välkomna!

Detta är projektets blogg som vi kommer att använda för att kommunicera mellan delprojekten. Det är bra om ni tar som vana att varje vecka skriva något och läsa vad de andra skrivit.
Det kommer att gå till på följande sätt: vi skriver varje vecka ett inlägg som är veckans tema eller veckans fråga. Ni kommenterar inlägget, förslagsvis en person från varje skola.